Escola de Ensino Fundamental José Ildefonso Campos
-PROJETO-
Semi - Árido: PENSAR GLOBALMENTE E AGIR LOCALMENTE.
Palmácia-Ceará
2008
Escola Ensino Fundamental Ildefonso Campos
Palmácia-Ceará
2008
Algumas pesquisas feitas pelos alunos de acordo com o roteiro quatro.
Registros fotográficos da participação da escola no dia da Passeata de Lançamento do Selo Unicef na sede do Município.
Registros das fotos dos professores e alunos trabalhando o projeto na escola.
Aula de Campo: (Professores e alunos se deslocaram até o sítio São José para trem uma palestra, e, em seguida com o plantio de mudas que foram doadas pelo Secretário de Agricultura).
Registros fotográficos da Culminância do Projeto – Semi-Árido:
Pensar Globalmente e Agir Localmente. Que teve participação de todos os alunos, professores, núcleo gestor, convidados da Secretaria de Educação e comunidade.
Roteiro da Programação da Culminância do Projeto.
Programação:
Palmácía, 28 de Abril de 2008.
Bom dia!
Iniciar com o Hino Nacional.
Função social da escola.
O interesse de uma escola é orientar para a transmissão de conhecimentos. (ensino).
A escola deve-se voltar para o pleno desenvolvimento do educando, o respeito, a criatividade e a cultura escolar.
E é nessa perspectiva que o Projeto Semi-Árido: Pensar globalmente, e agir localmente, foi criado e trabalhado pelos alunos e professores, para enfatizar o ensino.
Nos turnos: Manhã e Tarde, o projeto foi subdividido nos temas:
__ Lixo com os 5º anos.
__ Água com os 6º anos.
__ Desertificação no Semi-árido com os 7º anos.
__ Desmatamento x Reflorestamento com os 8º anos.
__ Erosão e Queimadas com os 9º anos.
Durante a Culminância aconteceram várias apresentações, como:
Poema, Literatura de Cordel, Dança Paródia, Poesia, Apresentações de Maquetes, Apresentação de Cartazes, e Apresentação de Trabalhos com materiais reciclados.
Depoimento da aluna: Brena Kelly Sousa Lopes, do 9º A, sobre o desenvolvimento do Projeto na escola.
Exemplos de alguns trabalhos executados pelos professores conforme as ações programadas.
Anexos
1-JUSTIFICATIVA
O semi-árido brasileiro ocupa uma parcela relevante da Região Nordeste do Brasil, onde as adversidades ambientais provocam sérias limitações no processo produtivo das populações, particularmente daqueles que compõem o conjunto dos pequenos agricultores, que desenvolvem a agricultura familiar.
Tal situação interfere duramente na condição de bem-estar daquela parcela da população. Essa problemática não só tem merecido a atenção de autoridades governamentais nos últimos anos, como também tem despertado o interesse de organizações não-governamentais, escolas, e outros órgãos. Neste sentido, vários programas voltados para a convivência com o Semi-árido foram e vem sendo desenvolvidos na busca de alternativas que melhorem a condição de vida do homem do campo e, sim viabilizem sua fixação, bem como venha subsidiar a definição de políticas publicas para essa região.
Diante deste quadro, buscam-se alternativas que facilitem á população local lidar com as peculiaridades do semi-árido, aprendendo a conviver neste tipo de região.Preocupados com os problemas em que a nossa população vem enfrentando ao longa dos anos , a E.E.F José Ildefonso Campos,objetivando a garantia de melhores condições de vida para os habitantes do nosso semi-árido, tendo como proposta desenvolver o projeto SEMI-ÁRIDO,com o tema “pensar globalmente agir localmente”baseado no quarto roteiro da cartilha Educação para convivência com o semi-árido(UNICEF),através de pesquisa – diagnostica realizada pelos alunos,professores e comunidade escolar visando amenizar a problemática, é preciso que haja uma mudança de consciência, uma mudança nos modos de pensar e uma transformação de valores.E é esse caminho que procuramos trilhar na busca da construção de uma estratégia de melhor intervir no processo de transformação da realidade local do Semi-árido brasileiro.
Objetivo Geral
O Projeto elaborado pela EEF José Ildefonso Campos deve provocar mudanças significativas no semi-árido. Deve apoiar os alunos e comunidade implementar alternativas apropriadas e educativas para a convivência com a região, com forte mobilização e participação popular.
O objeto do Projeto é sensibilizar educadores, pais agricultores comunidade do Município de Palmácia,mobilizando–os para um apoio mútuo na implementação nas atividades de convivência com o semi-árido e produzir material educativo e de divulgação .
O objetivo da ação é o fortalecimento da Escola como agente catalisador de processos de transformação social; para que possam ser geradas soluções eficazes no enfrentamento das dificuldades surgidas no dia no semi-árido.
OBGETIVOS ESPECIFICOS
• Promover mudanças de hábitos, atitudes e valores, indispensável para a manutenção de equilíbrio ecológico da vida na terra.
• Dinamizar os impactos negativos provocados pela ação do homem sobre os recursos naturais, criando uma consciência para o correto manejo e conservação dos mesmos.
• Desenvolver a capacidade de assegurar a produtividade dos meios de sobrevivência, permitindo nas condições de vida da população da região do semi-árido.
• Promover mobilizações parta uma consciência de preservação do meio ambiente.
• Contribuir para que os jovens e crianças discutam a diversidade e as potencialidades do semi-árido descobrindo maneiras de conviver-lhos.
• Considerar o ambiente como patrimônio da sociedade,fator que responde pelo bem estar e pela qualidade de vida dos cearenses.
CONTEÚDOS
• Desertificação
• Desmatamento
• Reflorestamento
• Queimadas
• Água
• Erosão
• Lixo
RECURSOS
• Papel Ofício
• Pincéis
• Lápis de Cor
• Papel Madeira
• Cartolina
• Palestras
• Vídeos
• Materiais reciclados
• Livros (auxiliar os alunos e professores em pesquisa)
• Câmara fotográfica.
• Jornal Diário do Nordeste.
• Pesquisas.
Cronograma das Ações
Série 5ª A, B, C , D e EJA
Tema: LIXO
Data Temática: Atividade:
22/04 Lixo no ambiente e suas conseqüências Vídeo e produção de texto.
Desenhos-(Mural)
23/04 Coleta Seletiva de Lixo.
Reaproveitado o lixo. Desenhos em literatura de Cordel coleta seletiva do lixo.
Confecção de Materiais descartáveis.
24/04 Tempo de decomposição Exploração do texto.
Tempo de decomposição do lixo.
25/04 Passeata de Lançamento do selo UNICEF
28/04 Culminância do Projeto Apresentação e exposições dos trabalhos realizadas em sala.
Apresentação de amostras.
Cronograma das Ações
Série 6ª A, B, C, D e E
Tema: ÁGUA BEM PRECIOSO
Data Ações
22/04 Apresentação do projeto-logomarca e tema, leitura e exposição de imagem da carta escrita no ano de 2070. Debate, atividade e trabalho de pesquisa.
23/04 Apresentação da pesquisa realizada, discussão dinâmica: Varal das preocupações, mural das alternativas. Trabalho em grupo, leitura de textos, montagens de ações para preservação do ecossistema e construção de cartazes.
24/04 Montagem de maquete.
Visita a estação de tratamento de esgoto
Filme
Apresentação da declaração dos direitos da água
25/04 Passeata de lançamento do selo UNICEF.
28/04 Culminância
Cronograma das Ações
Série 5
7ª A, B, C e D
Tema: Desertificação no semi-árido
Data Temática: Atividade:
22/04 Desertificação e suas conseqüências Confecção de painéis onde os alunos agregam desenhos, comentários e imagens para explicar os efeitos da desertificação.
Vídeo
23/04 Combate a desertificação no semi-árido Estimular os alunos na confecção de paródias e musicas.
24/04 Aquecimento Global: causas e conseqüências Poema: “ABC do Nordeste
Flagelado” do poeta cearense Patativa do Assaré, ilustrar poemas com desenhos e estimular os alunos para a criação de poemas (varal de poesias)
25/04 Passeata Mobilização e divulgação do selo UNICEF.
27/04 Culminância do Projeto Apresentação e exposição dos trabalhos realizados em sala.
Cronograma das Ações
Série 8ª A, B, C
Tema: desmatamento x reflorestamento
Data DETALHAMENTO
22/04
Aula teórica: definição de desmatamento e reflorestamento
Parodia, Literatura de Cordel e construção de murais.
23/04 Aula teórica: interpretação de musicas com desenhos, acróstico, plaquetas de incentivo
24/04 Aula prática: palestra e plantio de arvores
25/04 Passeata de lançamento do selo UNICEF.
28/04 Culminância
Cronograma das Ações
Série 9ª A e B
Tema: QUEIMADAS E EROZÃO
Data Temática: Atividade:
22/04 Conseqüências das queimadas Oficina de cartazes e concurso de desenho.
23/04 Cuidados que devem ser tomados com as queimadas Literatura de Cordel
Confecção de Livros
24/04 Benefícios e malefícios da erosão Desenhos em forma de círculos.
25/04 Passeata Lançamento do selo UNICEF
27/04 Culminância Apresentações de cartazes, murais e poesias...
Cronograma das Ações
TODAS AS SÉRIES
Data DETALHAMENTO
31/03 a 04/04
Diagnostico da realidade: Coleta de informações baseadas no 4º roteiro da cartilha do selo UNICEF
07/04 a 11/04 Seleção de materiais
13/04 a 19/04 Elaboração do Projeto
Do Melhor
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"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)
